Dotazník zjišťoval, jaké postupy žáci uplatňují při učení se cizímu jazyku a také, jak používání strategií žáky podporují učitelé ve výuce.

Z evaluační zprávy lze nalézt oblasti, ve kterých je vhodné posílit používání strategií nebo jejich osvojování.

Šetření poskytlo informaci o rozvoji kompetence k učení u jednotlivých žáků a tříd. Na jeho základě lze plánovat vzdělávací opatření na úrovni třídy i školy. Žáci získali reflexi svých učebních postupů a nástroj napomáhá efektivnímu učení se jazyků u všech čtyř řečových dovedností. Výsledky jsou porovnány s ostatními školami z České republiky, včetně jazykových škol.

Výsledná zpráva "Strategie učení se cizímu jazyku" v příloze.